Méthodes prospectives et compétences pour la transition et le développement durable

Bac+ 4, ou expérience professionnelle équivalente.
Ce cours s'adresse principalement aux personnes concernées dans leurs métiers et leurs organisations par les problématiques de la transition écologique et environnementale, et par la nécessité d'en anticiper les évolutions et les enjeux et de maitriser les méthodes et les compétences de la prospective appliquées au champ du développement durable
Il correspond ainsi en priorité aux besoins des responsables engagés dans les questions de transition (climat, énergie, secteurs d'activité...) de développement durable et de prospective à différents niveaux dans les entreprises. Il s'adresse également aux autres cadres, ainsi qu'aux acteurs territoriaux publics ou privés de toutes natures, aux représentants d'associations, ...

Ce cours a pour objectif :

• de former sur les méthodes et les travaux de prospective utiles pour les démarches et réflexions en matière de transition dans  le champ du développement durable (informations prospective, scénarios, explorations des incertitudes, controverses, veille,...) afin que les participants puissent analyser les 'grandes histoires du futur' dans le champ du développement durable et les utiliser de façon pertinente et efficiente.
•  de présenter les grands champs d'application de la prospective aux questions de transition en matière de développement durable pour les organisations  (énergie, climat, habitat,..) au travers des travaux de prospective
• de mettre en pratique les compétences communes au développement durable et à la prospective, en particulier la systémique, le temps long, l'incertitude, etc.

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• La prospective et son rôle central dans les transitions écologiques
• Les relations entre prospective et développement durable et transition,
• Les méthodes de prospective et leurs applications dans le contexte du développement durable et de la transition : information prospective la comprendre, l'analyser ; scénarios, les méthodes et évaluation de la qualité des scénarios ; les mobiliser les travaux existants et les articuler à l'action ; 
• La pratique d'approches communes au développement durable, à la question des transitions et à la prospective (systémique, décision en avenir incertain, veille prospective, controverses, co-construction participative, ...).
• Une veille sur l'actualité prospective du développement durable et de la transition